Logiciel de cartes conceptuelles

Pour mon deuxième billet, j’aimerais vous faire découvrir un logiciel très facile qui saura s’adapter à une grande catégorie d’élèves. Je voudrais vous parler du site internet Popplet, un logiciel de cartes conceptuelles. J’ai appris à utiliser ce logiciel lors de mon troisième stage dans une classe de trouble envahissant du développement (TED). J’ai pu constater dès mes journées de pré-stage combien les élèves utilisaient ce logiciel. En effet, lors de ces journées, je voyais les élèves travailler avec ce logiciel. Certains composaient leur texte à l’ordinateur et d’autres créaient une constellation d’idées. Aux premiers abords, je ne comprenais pas le lien entre les deux, puisque les élèves avaient tous la même chose à faire, soit d’écrire un texte. Après avoir observé leur travail, j’ai par la suite compris l’utilité du site. En effet, les élèves utilisaient d’abord le site Popplet afin d’organiser leurs idées pour ensuite, écrire leur texte de manière structuré.

 Source : http://sydologie.com/outils/popplet/

J’ai bien apprécié ce logiciel lors de mon stage et c’est d’ailleurs pourquoi j’ai décidé de vous parler. En effet, ce site internet propose plusieurs fonctionnalités intéressantes telles que la possibilité d’intégrer des dessins à main levée, la possibilité d’ajouter des contenus photos et vidéos, la possibilité de mettre une grande quantité de bulle dans la carte conceptuelle, la possibilité de changer la couleur des bulles de même que l’écriture et la possibilité d’importer la carte conceptuelle en PDF ou en JPG. Ce site internet possède plusieurs autres avantages comme la gratuité et la possibilité de présenter la constellation d’idées sous forme de diaporama. Je n’ai pas trouvé beaucoup d’inconvénients à ce site internet sauf peut-être qu’il ne prédit pas les fautes d’orthographes et que le site internet est en anglais. 

Source : présentation que j’ai faite moi-même sur le site popplet.com

Somme toute, ce logiciel peut être efficace et utile pour de nombreuses matières et aussi pour un grand nombre d’élèves. En effet, lors de mon troisième, les élèves de ma classe étaient de niveau troisième cycle et ils comprenaient très bien les fonctionnalités du site. J’estime aussi que ce site peut être utilisé par des élèves plus jeunes afin d’organiser leur idées pour un exposé oral ou tout simplement pour structurer leur texte. Ainsi, je conseille fortement l’utilisation de ce site internet facile et accessible et surtout d’aller l’essayer (www.popplet.com). 

Nouvelle trouvaille - logiciel Smart Response

Après une période de réflexion sur le sujet de mon premier billet, j’ai décidé de vous partager une expérience que j’ai eue lors de mon dernier stage. J’ai eu la chance de côtoyer des élèves fabuleux à l’école des Grands-Chemins. En effet, ce troisième stage marquait mon baptême en adaptation scolaire, puisque mes deux premiers stages avaient été en classe régulière. C’est ainsi qu’en octobre dernier, j’ai intégré une classe d’élèves ayant un trouble envahissant du développement (TED) de niveau deuxième cycle. Dans ce stage, j’ai appris à morceler mes enseignements, à planifier des activités stimulantes et amusantes, mais surtout à apprendre de ces élèves si merveilleux. Ce stage, soit une intégration dans leur quotidien, m’a grandement appris sur leur trouble, tout d’abord, mais aussi sur les techniques d’intervention à adopter avec eux. D’ailleurs, je retiens aussi toute l’expertise de mon enseignant associé qui était la personne ressource en application pédagogique de l’ordinateur (RÉAPO) de l’école. En effet,lors de mon stage, mon enseignant associé a donné plusieurs formations aux enseignants de l’école sur un nouvel outil technologique utilisé avec le TNI, soit le Smart Response.

Ce nouveau logiciel, le Smart Response, qui est utilisé sur le TNI demande l’utilisation de télécommandes. En effet, ce logiciel interactif consiste à être un télévoteur où les élèves répondent instantanément aux questions grâce aux télécommandes. Ainsi, ce logiciel permet de poser des questions à choix multiples et à courts développements (numérique et alphabétique). De cette manière, l’enseignant peut varier la façon dont il contrôle les connaissances des élèves en plus de donner une rétroaction instantanée sur les réponses données. De plus, puisque les élèves sont parfois plus à l’aise avec la technologie que nous, il est d’autant plus intéressant d’utiliser ce logiciel. D’ailleurs, cela les motivera peut-être à faire plus souvent des joggings mathématiques. En conclusion, si vous désirez de plus amples informations sur la compagnie du logiciel, il est possible de consulter le lien suivant http://smarttech.com/.

Source de l’image : http://smarttech.com/